把量传溶中“储存”，为什么储存了量的不？

谁想时时刻刻当不可替换电源啊！电丝都有了，嘛不把电池搞来？电压什么的嘛，反正可以慢慢实验。

不久后金属异能者吉姆和几位医学生搬来了安叙交代的品，一个大鱼缸被放到安叙面前，里面装着溶解了醋和盐的溶，溶中有一块大铜板和一块大铝板，两者遥遥相对，尾接着金属线。这东西缩小若倍，和她记忆中的实验用品差不多，安叙了，觉得大概就是这样。

不作弊的电气化时代，大概还要不短的时间后才会到来。

没错，蓄电池。

“一边是阳极，一边是阴极，电会从一边到另一边，就变成电了，像从落一样。”安叙（自己也不是很确定地）解释。

几分钟后现了一大堆蚊香。

她开始碰金属线，周围呼啦围了一圈人，外行没这个胆看雷霆女王的闹，医学生们则在好奇心驱使凑了过来。往里加奇怪品，搅拌，玻璃皿……这些在普通人中相当玄学的东西，在炼金术师的学徒中有种回到老师实验室的亲切。这些相形之算是行的人抱着“神迹和异能其实也能用炼金术解释”的朴素信念，睁大睛看着伯爵大人摆他们亲手制作的装置，想要探寻他们的领主让房间温如的秘密。

“不用！”安叙得瑟地笑了笑，“山人自有妙计。”

她只是依葫芦画瓢而已。

“因为电能可以转化成能啊，这种金属不好过电，电很努力地挤过去，就变了咯。”

大分人在超纲的题目败退，安叙不是个好老师，她自己都说不个所以然，哪能给人当老师呢。

“为了把动的电储存在里面啊。”

“这个么，”安叙严肃地思考了一，“靠直觉吧。”

最后一个学生被打败了。

“挑旬阳极’和‘阴极’有什么条件呢？”这个学生如饥似渴地问，刷刷刷记满了好几页。

“为什么要有两块电板呢？”最后一个死脑筋医学生还挣扎着不肯放弃。

“因为转换成化学能了。”

停地使用异能？”

伯爵大人的异能是电，为什么电会变成度？

那又和一缸溶有什么关系？

中学的理老师为了让他们直观地理解电的运行，过一个简单易懂的实验装置。安叙已经记不得那个老师跟他们讲了什么原理，只记得老师为了他们的安全，用醋代替硫酸，用盐代替某种（是的她忘了）化学试剂，制成了熊孩手贱也没问题的电解。装电解的小烧杯凉快金属板，连上电线，可以蓄电，可以放电亮小灯泡。

安叙才不去想

化学……能……？

电池本质上是由阴极、阳极和于中间分的电解组成的一个整，材质和组合形式有很大的变动空间。安叙有电系金手指，摸一摸就能知哪种金属电阻小，可以当导线；哪种电阻大，会发，好当电丝；哪些容易释放电，可以当阴极；哪些容易接受电，可以当阳极――当然，阴极阳极的条件，要让安叙说，她也说不来。她就像条很能的电鳗，不知安培瓦特为何，照旧能把鱼虾电到翻肚。