想到他为一个皇，却连自己的名字都不会写，邱打从心底可怜他。邱再度拿起树枝，在地面上写两个字，念：“沐、泽。”她抬对着沐泽微微一笑：“这是你的名字。”

邱诧异，就算曾经的秋读过书，但女读的也该是一类的书吧？其实这一路上，就算她刻意低调，但遇到事关生死的时候，她也不得不了不少主意，栾安不是个傻瓜，相信他早看自己与原来的秋有所不同，但栾安只字不问，仿佛认同了她的存在。

邱喜读历史，大学念的就是历史系，平日里喜看历史演义，像三国演义，她不论是原书还是电视剧，都看过许多遍。当初易中天以现代人的角度阐述三国，她也是期期追着看的，作为一个正宗的三国迷，当她讲起那段英雄辈、波澜壮阔的历史时，快乐的绪也不禁染了沐泽，随着她的讲诉，跟着心起伏。

沐泽对那位三国时期的“枣英雄”起了兴趣，要栾安给讲讲关羽的事迹。从前在皇中，皇帝一心想把沐泽养成个混吃等死的文盲，自然不曾有人教过沐泽什么，但其实他心深，并不想个什么都不懂的睁瞎。如今离了，在外面的世界失了约束，他的胆也渐渐大了，会开始主动向边的人汲取知识。

栾安在书堂读书的时候，成绩从来都是倒着数的，像他这样的差生，通常不讨事太监的喜，一般读了一年书后，就会被安排去力活，简称杂役。

帝，甚至连奏折都让太监代批了。

沐泽神地望着那两个大字，那一笔一划，反复会发光一般，引着他想要用手指去描摹。可堪堪要碰到的时候，他又停了，生怕自己手拙，将那两个字花了。邱却没他那么多顾忌，牵过他的手，将树枝他的手中，让沐泽学握笔，接着从背后抱住他，手把手地教他写自己的名字。

邱听栾安将一段历史说得颠三倒四，张冠李，有时实在是忍不去，言纠正了他几个地方，栾安却仿佛找到了救星，忙：“邱你小时候也跟嬷嬷们读过书，脆你来说好了！”

邱突然想起来：沐泽还不识字！

她一边念，一边在

但也不是每个太监都有文化，就像学校里有好生，必然也会有差生。栾安在皇中的职位只是个杂役太监，可想而知他的学习成绩有多差。当然，这也是栾安一生中难以启齿的痛。

这天到了休息的时候，邱拿着树枝，在泥地上简易地画了一个地图，标上魏、蜀、东吴几个字，想让沐泽对三国地理有个大概的了解。沐泽却对泥地上的那几个字好一阵的神，接着指着地上的字，郑重地念：“魏、蜀、东吴。”仿佛要将这几个字刻脑中一般。

本着打人不打脸的原则，邱想，她还是不揭穿栾安的浅薄，就让沐泽以为，关羽是个长得像颗大枣的人吧，谁叫他比栾安还没文化呢……

她犹豫了一会，也实在不忍心让栾安对还是白纸一张的沐泽胡乱洗脑，最后决定将说书的任务拿过来。邱琢磨着，若要说三国史，当举陈寿写的，但从趣味上来说，还是罗贯中写的比较有意思，虽然中一些节是编造想象的。