“你胡说八,”我反驳他,“那样我的左右大脑不平衡。”
这是我一次知
还有开发别人潜能的用
。如果每个人的思维树是一串电线,上面挂满各种各样的灯泡,那张颂文的g
一定是这些灯泡的开关,别人
他一次,他就能打开一项任意技能,这样便能解释,为什么接二连三的
可以让他变成生理学天才。
他从回忆中清醒过来,面对我瞠目结一阵,才说
:“我最难以置信的,是过去的居然真的过去了。”我的老师手撑着床爬过来,呼
中飘着酒气,他愣愣地注视我的
睛好长时间,笑着说:“你不会对时间有
觉,你的人生阅历还不够。”
“你一都不浪漫,”他看着我,认真地打了个酒嗝,“讨厌你。”
“好吧,”他说,“最开始的时候,两个人待在便宜简陋的小旅馆。墙
、窗帘表面都是大片大片的油污,开
壶旁边的柜
上落一层灰尘,洗过的床单角有咖啡
的血渍,连带被套、床垫,散发
一
烈洗衣粉的气味。醒来后能看到灰
的天花板,早上的光不会照
来,只能从
隙溜
,因为窗帘太厚了,把所有光都锁在外面。
不过我的老师针对这方面行颇深。他擅长
知别人的
绪,尤其是男人的
绪。在我像得了躁郁症般惴惴不安的那段时间,他
锐觉察
我的异常。询问过后,我向他表达了自己近来关于心理学和
神学的一些思考,他频频
,听得很认真,最后问我:“你到底想说什么?”
我说:“我怀疑那个小孩是老鼠变的。”
不一
于是我坐过去雪球。把他
开,他又叫了几声,我开始脱他的衣服,打了一盆
洗
巾,他这才沉默,不再挣扎,罕见地乖巧起来。
“直到现在,我们在
净又宽敞的房间里。”
我问张颂文:“什么是的意义?”
我的老师有一片柔的小腹,抖落在床上,像一朵云,稍微一碰,就轻轻颤抖。我抬起
,看到他用嘴巴咬住衬衫摆角,
角一片
红。他说,你不说怪话的时候,样
好凶,而且……嗯、你的手心好
。我问他,我什么时候说过怪话。他松开嘴,脑袋掉
被
里,两
的肌肉放松,像一只仰面假死的兔
。
总而言之,他不再和我拌嘴,我的老师每个星期有数不清的死男人需要对付。先前他能光明磊落地应酬,自从小孩来到这个家后,他每次都偷偷摸摸,偶尔还要求我打掩护。我的老师说,小孩还不能理解
的意义,所以千万不能让他发现这些,否则会误
歧途。
这是一句暧昧不清的说辞,单从字面意思,很难理解他的话。我希望他可以举一个的例
,否则不单我不明白,读到这里的读者也不懂他在说什么。
“后来去租公寓,还有地
室。烟灰缸、狭窄的厨房、油腻堵
的
槽、缠在阳台防护栏上的绿萝、不停滴
的湿衣服、垃圾桶里的酒瓶碎片、缺
的板凳、衣服
袋里的零钱。还有男人,缠着我不停
的男人。
他躺在床上,我替他拭大
的污渍。他的
像两
鼓胀的桃
,从中间的
隙渗
腥甜烂熟的汁
,他看到我的
神,想夹住
,又被我推开。我让他把衬衫撩起来,用湿
的
巾给他
小肚
上已经
涸的
斑。
他突然释怀地笑。
我的话加重了他的刻板印象,他之前细细研究过我,结合自己的生活经验,得了我的思想异于常人的原因:
我思考了一——我居然真的思考了一
,我的意思,我的脑
动了一
——然后我说:“这不叫文明的变迁,这叫金钱的变迁。”
,如果毫无征兆发生了一件事,一定与先前的遭遇有关,即使短时间,可能想不到是哪里
了岔
。我将其称之为人类作为动
对环境本能的
知,通俗来讲,叫作“第六
”,我和张颂文住在一起后,这种
觉愈发
烈,我偶尔心底里会隐隐
到不适,却不知这种
绪从何而来。
“不对,”张颂文将手掌持平,向我演示,“你的大脑是横向切开的,像横切蚯蚓一样。左右大脑都还在,但是长度就是比别人短一截。”
“你只长了半颗大脑,所以每次当你即将碰到正常人的思考逻辑时,你会发现,脑
已经用完了,前方‘此路不通’。”
张颂文说,是极好的,拥抱不会让人觉得寂寞。他说着说着把自己逗笑了,撅着屁
在床上缩成一团,再不吭声。我轻轻推一把他的肩膀,他哼了两声,拒绝我:“别碰我,我是一只雪球。”
他告诉我,是一种文明的变迁。