废,时不时就要跑两步。
没过几个街,你就开始
气。
承太郎回过,你在他风格
毅的脸上读
“震惊”这两个字。
他的步放慢了。
远远看到像是学校的建筑,穿着相同校服的学生也渐渐多了起来。一群女学生围过来,“jojo”“jojo”地叫,甚至有女学生挽上承太郎的手臂。
承太郎却不像门时拒绝圣
那样拒绝她们,放任她们对自己的各种言语与行动
扰。
你震惊地远离这群人。
在你之前的学校,都是女的和女的玩,男的和男的玩,稍微和异走得近,就会被传闲话,还会被老师叫去办公室,以防学生早恋。
虽说你都无所谓,也和好几个男的发生关系,但那是在馆里,
馆
馆,自然不能用正常社会的标准来遵循。
你以为正常社会的标准就是以前上学时那样,却见她们如此放浪形骸,你的思维都有转变不过来。
甚至有两名女生为了承太郎吵起来。
你觉自己在看日本电视剧。
承太郎在二,你在
一,他简言意骇为你解释哪个楼是哪个楼、
一在哪
二在哪、老师办公室在哪、校长室在哪,送你到办公室,他就走了。
老师的英语平不差,至少他的日式
音你能听懂。他带领你
班级,帮你
自我介绍,你在讲台上鞠躬。
上课时还好,老师不会名你起来回答问题,
课去问老师这节课的范围,老师们还给你他们这节课的教案。
课时那些女生和你认知里的一样,都组成小团
,她们有的用不太好的英语问你,你只能回答听懂的。
她们问了你几句,就开始自己打闹了,你什么都听不懂,就看着她们。
中午吃圣为你准备的便当,海苔包的饭团,炸鱼排,鸡
卷,莲菜,西红柿片,西兰花。
吃完之后,你发现不够吃,这所学校没有堂,你只能去小卖
买,但你没零用钱。
你只好去找承太郎。
去往上一层楼的二,随机抓取一名男生问空条承太郎在哪。那几名男生呆了几秒,随即“切——”。
他们叽里咕噜传话,最后传回来,告诉你他在学校小树林。
你向他们谢,去找承太郎,小树林并不小,四
找了找,发现他正在翻墙。
你过去小声叫他,让他借你钱去买吃的,回去还他。
他从兜里摸了摸,把钱丢给你,自己翻去。
你现在才明白他似乎是所谓的不良学生。
用这钱去买了铜锣烧,还有剩余。
午继续上课,你重复上午的
作,但班里的女生对你态度转变。
她们问你是不是喜承太郎,你说不是。
“那你为什么去找他?”
“找他借钱。”你说,“便当里的不够吃,找他借钱买吃的。”
“什么——?!他借给你了吗?!”
“嗯。”
她们叽里呱啦起来,上课铃响,老师来,继续上课。